ブックタイトル神栖市総合計画 後期基本計画

概要

神栖市総合計画 後期基本計画

第Ⅱ編 後期基本計画第２章 分野別計画第３節 人を育み、若者をそだてるまちづくり63第１節第２章第Ⅱ編第２節第２章第Ⅱ編第３節第２章第Ⅱ編第４節第２章第Ⅱ編第５節第２章第Ⅱ編第６節第２章第Ⅱ編第７節第２章第Ⅱ編第８節第２章第Ⅱ編第３章第Ⅱ編第１章第Ⅱ編序論第Ⅰ編資料編２ 豊かな心とたくましい身体を育む教育の推進施 策 概 要 ・ 方 向生徒指導体制の確立・学校・家庭・地域、関係機関との連携を密にし、いじめや不登校、問題行動等の生徒指導上の諸問題の解決に取り組みます。・学校訪問等を通して各学校の生徒指導体制を確認し、必要な援助支援を行います。相談機能の充実・研修会を充実させ、教員のカウンセリング能力を高め、児童生徒の心に寄り添う教育を推進します。・いじめや不登校等の課題に対応するため、登校支援教室、心の教室相談員、スクールカウンセラー、教育相談窓口等を充実させ、児童生徒の悩み等の解決を支援します。心の教育の充実・道徳教育の年間指導計画や全体計画を見直し、継続的で調和のとれた心の教育を進めます。・発達段階にふさわしい体験活動や交流活動を組み入れ、実感を伴った「心の育成」を目指します。学校体育・健康教育の推進・小学校では積極的な業間運動（２時間目と３時間目の間の長めの休み時間に行う運動）の実施を奨励し、運動量を増やすことで、児童の体力向上を図ります。・学校体育の充実に取り組むとともに、中学校では部活動を奨励します。・保健では、薬物乱用防止教室などの外部講師を活用した授業を取り入れ、健康に対する意識の向上を図ります。学校給食の充実・給食を通して、正しい食習慣を向上させ、食事や栄養に関する基礎的な理解を深めます。・学校給食は、児童生徒の健やかな成長と健康の保持・増進を図るとともに、食の安全・安心を目標として、内容の充実に努めます。給食センターの充実・施設が老朽化している第二および若松給食調理場については、統合して新しい施設の建設を促進します。・県と連携しながら食育を実施する栄養教諭の配置に努めます。３ 自立と生きがいを育む特別支援教育の充実施 策 概 要 ・ 方 向就学前特別支援教育の充実・市の関係機関と各幼稚園・保育所の連携を図ることで、就学前の特別支援教育の充実に努めます。適正な就学を図る就学指導の推進・早期に就学指導を開始することで、保護者との十分な相談期間を設けます。・各検査の結果や日頃の生活の観察記録をもとに、より適正な就学を図る就学指導を推進します。個に応じた指導方法の工夫・障害や発達の状況に応じ、幼児・児童のニーズに合った指導を実施します。・健康の保持、心理的な安定、人間関係の形成、環境の把握、身体の動き、コミュニケーションの６区分について、指導方法の工夫に努めます。交流教育の推進・特別支援学校在籍児童の居住地交流や、他校の特別支援学級在籍児童間の交流会等を通し、社会性や人間性を育む交流教育を推進します。