ブックタイトル教育いばらき No.531

概要

教育いばらき No.531

特集1確かな学力を育みます県では、児童生徒の将来の夢や目標に向かって努力する力を育てるため、確かな学力を身に付けさせる指導を充実させるとともに、教員の指導力向上を図っています。▲常総市立水海道小学校での学びの広場～水海道一高生がサポートをしました～ています。じて「学びの広場サポーター」を派遣しまた、希望する市町村には、必要に応きます。行うことで、基礎学力の定着を図ってい時間を組み合わせ、継続的な補充指導を朝の時間や帰りの時間、長期休業中等の野の問題等をまとめた問題集を配付し、力・学習状況調査等で課題のみられる分基本的な知識・技能を問う問題、全国学対象に、県が独自に作成した、基礎的・ポートプランでは、中学校１、２年生をそこで、中学校における学びの広場サていくことが必要になります。ます。そのため、その都度補充指導を行っくと次からの学習に影響が出やすくなり容が多く、進度も速いため、一度つまず中学校数学は、小学校と比べて学習内を行うこととしたものです。ら、中学校１年生から継続的な補充指導識を問う問題に課題が見られたことか状況調査において、中学校数学の中で知これは、平成26年度の全国学力・学習成27年度から中学校にも拡充しました。この学びの広場サポートプランを、平補充指導を行うものです。派遣し、算数の基本となる四則計算等のど、各学級に大学生などのサポーターを4、5年生を対象に、夏休み中5日間ほ学びの広場サポートプランは、小学校サ学ポびーのト広プ場ラン▲真剣に「サポーター」の説明に耳を傾けます▲サポーターに丁寧に教えてもらいます～「学びの広場」を取材しました～せて、学習に取り組みました。子供たちも、自分のペースに合わ剣に学習に取り組みました。供たちにとっては大切」と話し、の指導を受けて、生徒たちは真と指導してもらうという体験が子もと、「学びの広場サポーター」同校の窪木校長は、「ゆっくりする」という草間校長の考えのをしました。「教える・鍛える場面を明確にの理解度に応じて学習のサポートやテストの時間を設けています。で、じっくりと丁寧に、児童たち中でも、数学チャレンジタイムとを日ごろから分かっている方々しました。また、普段の授業の先生や生活指導員など、子供のこ業中は3日間の補充授業を実施は、同校で勤務する非常勤講師の1・2年生を対象に、夏季休学習のサポーターを務めたの導を行っています。た。した問題集を用いて繰り返し指5日間、学びの広場を実施しましむことができるよう、県で作成グループに分けて、夏季休業中の基本を理解し、意欲的に取り組生を対象に、各学年を進度別に3石下中学校では、生徒が基礎・成沢小学校では、4年生と5年◇常総市立石下中学校◇◇日立市立成沢小学校◇県教育委員会提供のラジオ番組「みんなの教育」（茨城放送）は、月・水・金曜日（祝日等を除く）の午前７時37分～42分に放送中です。2